孩子的身心健康，牽動著每一個家庭的心。教育部近日印發(fā)《關(guān)于全面推進(jìn)健康學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)意見》，全面推進(jìn)健康學(xué)校建設(shè)。
“當(dāng)前，學(xué)生在體質(zhì)、視力、體重、心理、食品安全與營養(yǎng)健康等身心健康方面的問題仍然不同程度存在?！苯逃矿w育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長孫明春表示，將通過全面推進(jìn)健康學(xué)校建設(shè)，一攬子統(tǒng)籌推進(jìn)解決黨中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會關(guān)注的學(xué)生身心健康突出問題，推動從更多關(guān)注學(xué)生的知識增長，轉(zhuǎn)向關(guān)心他們的身心健康和精神狀態(tài)。
意見為健康學(xué)校建設(shè)繪就了清晰的時間表與路線圖：到2027年，高標(biāo)準(zhǔn)完成健康學(xué)校建設(shè)試點(diǎn)，基本健全工作規(guī)范與評價體系，形成一批可復(fù)制、可推廣的典型經(jīng)驗(yàn)；到2030年，“健康第一”的教育理念深入人心，學(xué)校衛(wèi)生健康教育與保障能力顯著增強(qiáng)，學(xué)生健康狀況持續(xù)改善，健康學(xué)校實(shí)現(xiàn)校校覆蓋；到2035年，更高質(zhì)量的健康學(xué)校全面建成。
究竟什么是“健康學(xué)校”？
全國中小學(xué)健康教育教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員、北京大學(xué)教授馬軍認(rèn)為，學(xué)生近視、肥胖、心理行為異常等問題雖有個體差異，但根源多與運(yùn)動不足、戶外活動少、睡眠不夠、飲食習(xí)慣不良等生活方式密切相關(guān)，且各類問題相互交織、彼此影響：“建設(shè)健康學(xué)校，就是要把學(xué)校打造成一個促進(jìn)健康的有機(jī)生態(tài)系統(tǒng)，跳出以往‘頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳’的單點(diǎn)治理模式，將各項(xiàng)干預(yù)措施系統(tǒng)集成，讓校園環(huán)境、課程教學(xué)、健康服務(wù)與日常管理協(xié)同發(fā)力，全方位護(hù)航學(xué)生健康成長。”
記者梳理發(fā)現(xiàn)，意見從總體要求、重點(diǎn)任務(wù)、主要舉措、組織保障、參考標(biāo)準(zhǔn)五個方面作出系統(tǒng)安排，圍繞強(qiáng)化學(xué)校體育、美育、勞動教育，深化心理健康教育、綜合防控兒童青少年近視、保障校園食品安全、加強(qiáng)生命安全教育等方面明確了重點(diǎn)任務(wù)，并同步制定中小學(xué)、幼兒園及高校健康學(xué)校參考標(biāo)準(zhǔn)。
例如，中小學(xué)和幼兒園參考標(biāo)準(zhǔn)分為指標(biāo)類、保障類、措施類等，其中既有“中小學(xué)生每天綜合體育活動時間不低于2小時”的指標(biāo)類要求，又有“中小學(xué)校食堂要實(shí)現(xiàn)‘互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶’、視頻監(jiān)控覆蓋食品加工全流程”等保障類要求，還有“中小學(xué)校勞動教育課每周不少于1課時，每校建立‘勞動清單’”等措施類要求，充分體現(xiàn)系統(tǒng)治理、整體推進(jìn)的建設(shè)思路。
明確標(biāo)準(zhǔn)后，健康學(xué)校如何建？
“持續(xù)推進(jìn)學(xué)校健康教育，健全健康教育機(jī)制，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源供給；深化學(xué)校衛(wèi)生管理體制改革，加強(qiáng)條件保障，配齊校醫(yī)等專業(yè)力量。提高學(xué)校健康管理能力，醫(yī)教協(xié)同強(qiáng)化傳染病防控與應(yīng)急處置，提升健康學(xué)校建設(shè)數(shù)智化水平；優(yōu)化學(xué)生健康空間環(huán)境，改善教學(xué)設(shè)施與環(huán)境衛(wèi)生，營造健康向上的校園文化氛圍?！睂O明春認(rèn)為，“這些都是建設(shè)關(guān)鍵，抓實(shí)抓細(xì)，才能建到位、上水平?！?/p>
“核心是推動育人導(dǎo)向轉(zhuǎn)變——從‘分?jǐn)?shù)優(yōu)先’轉(zhuǎn)向‘健康第一’?！瘪R軍認(rèn)為，一方面要在深度融合上發(fā)力，把健康素養(yǎng)有機(jī)融入德智體美勞全面培養(yǎng)體系，統(tǒng)籌強(qiáng)化學(xué)校體育、美育和勞動教育，讓健康促進(jìn)貫穿教育教學(xué)、校園管理、后勤服務(wù)全過程；另一方面要在主動轉(zhuǎn)型上見實(shí)效，直面青少年近視、肥胖、心理問題等現(xiàn)實(shí)痛點(diǎn)，綜合施策、精準(zhǔn)防控，推動學(xué)校健康工作從“被動應(yīng)對”轉(zhuǎn)向“主動建設(shè)”，加快構(gòu)建具有中國特色的學(xué)校健康促進(jìn)長效機(jī)制。
文化上，讓“健康第一”理念成為共識；教學(xué)上，夯實(shí)健康技能，傳授終身受用的健康知識與體育本領(lǐng)；實(shí)踐上，搭建多元平臺，讓師生有渠道、有載體參與運(yùn)動；保障上，筑牢硬件與安全底線，為健康校園托底——清華大學(xué)副校長王宏偉分享了該校的具體做法：“我們健康學(xué)校的建設(shè)不局限于體育鍛煉，而是搭建從文化浸潤、課程教學(xué)到實(shí)踐養(yǎng)成、硬件保障的完整體系。”
據(jù)悉，北京、河北、上海、江蘇、山東、河南、廣東7個省份已先行試點(diǎn)，540多所學(xué)校參與健康學(xué)校建設(shè)，在實(shí)踐中探索可行路徑。孫明春表示，下一步將鼓勵各地立足實(shí)際、大膽創(chuàng)新，全面推開健康學(xué)校建設(shè)工作。（鄧暉）
（責(zé)任編輯：蔡文斌）
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